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Documents about Literature

L’homme préfère un mensonge qui console à une vérité qui éclaire. - Saint Thomas
Graduate thesis1.476 Words / ~3 pages Gymnase de Morges Disserta­tion L’­homme préfère un mensonge qui console à une vérité qui éclaire. (Saint Thomas) Dans cette citation­, Saint Thomas parle d’­un mensonge qui console ; la consolat­ion apporte un soulagem­ent dans la douleur, elle compense le manque de certitud­e. Tandis que le verbe éclairer signifie renseign­er, clarifie­r et rendre intellig­ible une chose. Une vérité balayera­it le moindre doute, écartant la moindre consolat­ion. Nous, les êtres humains, recherch­ons constamm­ent la vérité car elle est la boussole dans notre environn­ement. Ce qui signifie qu’­;inconsc­ie­mm­ent nous cherchon­s des points de repère, des preuves dans tout ce qui nous entoure. Lorsque nous ne les trouvons pas, nous nous rattacho­ns aux paroles des autres, à leurs dires. Nous reconnai­ssons savoir ce qu’­;est la vérité dès l’­instant…[show more]
Franz Kafka: Die Verwandlung. Welche Bedeutung hat Gregors Verwandlung?
Discussion1.868 Words / ~7 pages Université Toulouse Franz Kaf­ka: Die Ver­wand­lung. Wel­che Be­deu­tung hat Gre­gors Ver­wand­lung? Li­te­ra­tur – Don­ners­tag, den 19. April Dis­ser­ta­ti­on Franz Kaf­ka ist ein deut­scher Schrift­stel­ler und gilt als ei­ner der be­deu­tends­ten und be­rühm­tes­ten, wenn auch erst nach sei­nem Tod, ein­fluss­reichs­ten Schrif­stel­ler der Li­te­ra­tur. Er ist im Jah­re 1883 im Prag ge­bo­ren und ist im Jah­re 1924 im Kier­ling ge­stor­ben. Die Er­zäh­lung „Die Ver­wand­lung“ ist ei­ne der be­kann­tes­ten Er­zäh­lun­gen Franz Kaf­kas. Das Werk wur­de in der Zeit vom 17. No­vem­ber bis zum 6. oder 7. De­zem­ber 1912 ver­fasst und im Jah­re 1915 pu­bli­ziert. Die Er­zäh­lung han­delt von der Haupt­fi­gur Gre­gor Samsa, der sich ei­nes Mor­gens in ein Un­ge­zie­fer ver­wan­delt. In Fol­ge des­sen di­stan­ziert sich sei­ne Fa­mi­lie zu­neh­mend von ihm. Er stirbt ein­sam zur Er­leich­te­rung sei­ner El­tern und sei­ner Schwes­ter.…[show more]
Wislawa Szymborska - Lot´s wife - Poem Analysis
Discussion2.248 Words / ~5 pages Universität Hamburg Wis­la­wa Szym­borska - Lots wi­fe An ana­ly­sis of the po­em in­clu­ding lan­guage, the­mes, ide­as. The po­em Lots wi­fe by Wis­la­wa Szym­borska is ba­sed on the bi­bli­cal sto­ry Ge­ne­sis 19, ver­se 1-29 (wi­ki­pe­dia.org. Ac­cess: 2/11/2020). In the Bi­ble, Lot is the main cha­rac­ter in the sto­ry of Gods judgment of the ci­ty of So­dom. Two an­gels we­re sent by God to So­dom to sa­ve the good peo­p­le from the co­ming de­s­truc­tion of the ci­ty. They we­re wel­co­med by Lot and pro­tec­ted from the in­ha­bi­tants of So­dom. The an­gels sa­ved the fa­mi­ly but told them to lea­ve the ci­ty and not to look back, and when the wi­fe bro­ke the an­gels in­s­truc­tions, she fro­ze in­to a pil­lar of salt. In the po­em the nar­ra­tor seems to speak to the rea­der af­ter her de­ath. The pa­ra­dox that ari­ses from this is in­ten­si­fied in the po­em by other unu­su­al cir­cum­s­tances. The wi­fes fa­te is the­r­e­fo­re known, but…[show more]
Commentaire Fénelon Traité de l'éducation des femmes, chapitre I
Specialised paper1.808 Words / ~7 pages Sarsan Lourdes Tex­te de Fé­ne­lon, De lE­du­ca­ti­on des fil­les, Cha­pit­re pre­mier Pro­blé­ma­tique: Com­ment Fé­ne­lon mont­re-t-il lim­portance de lé­du­ca­ti­on des femmes? 1. I. Le sta­tut de la femme au XVIIè­me siè­cle. 1 1.1. Lin­fé­rio­ri­té in­tellec­tu­el­le et phy­si­que de la femme face à lhom­me. 1 1.2. Rest­ric­tion du rô­le so­cial de la femme. 2 1.3. Rô­le fa­mi­li­al et do­mes­tique de la femme. 2 2. II. Cri­tique de lé­du­ca­ti­on don­née aux femmes 3 2.1. Des mè­res re­spons­ables de la mau­vai­se édu­ca­ti­on. 3 2.2. Les con­sé­quen­ces dune mau­vai­se édu­ca­ti­on. 4 2.3. Lim­portance de lé­du­ca­ti­on des femmes 4 3. III. Le plai­doy­er de lau­teur pour la con­di­ti­on fé­mi­ni­ne. 5 3.1. Cri­tique du sta­tut de la femme. 5 3.2. Un dis­cours qui veut con­vain­cre. 6 3.3. La femme est le fon­de­ment de lhu­ma­ni­té. 6 1. Le sta­tut de la femme au XVIIè­me siè­cle 1.1. Lin­fé­rio­ri­té in­tellec­tu­el­le et phy­si­que de la femme…[show more]
Man’s Return to Nature: An Ecocritical Approach to Ibn Tufail’s Hayy Ibn Yaqzan
Research Proposal3.081 Words / ~10 pages Huazhong Normal University, Wuhan, China Man’s Re­turn to Na­tu­re: An Eco­cri­ti­cal Ap­proach to Ibn Tu­fail’s Hayy Ibn Ya­q­zan 注:本表可复印,可另加附页 一、立论依据 (论文的研究意义、国内外研究现状分析­、附主要参考文献) Re­se­arch Si­gni­fi­can­ce Hayy Ibn Ya­q­zan is an ear­ly Ara­bic no­vel writ­ten by Ibn Tu­fayl, a Mus­lim Moo­rish phy­si­ci­an as well as phi­lo­so­pher in ear­ly 12th cen­tu­ry An­da­lus. Hayy Ibn Ya­q­zan, Ali­ve son of the Awa­ke, best de­mons­tra­tes the re­la­ti­onship of man wi­th na­tu­re. It al­so de­picts…[show more]
Podstawowe pojęcia literaturoznastwa
Examination questions9.373 Words / ~31 pages University of Warsaw - jamb – sto­pa 2-syl­a­bo­wa, z na­cis­kiem na dru­gą - dak­tyl – sto­pa 3-syl­a­bo­wa, z na­cis­kiem na pierw­s­zą - am­fi­brach – sto­pa 3-syl­a­bo­wa, z na­cis­kiem na dru­gą - ana­pest – sto­pa 3-syl­a­bo­wa, z na­cis­kiem na trze­cią - pe­on trze­ci – sto­pa 4-syl­a­bo­wa, z na­cis­kiem na trze­cią 125. Kie­dy ma­my do czy­ni­enia z tzw. stopą zestro­jo­wą? Sto­pa zestro­jo­wa wys­tę­pu­je wte­dy, gdy mó­wi­my o sto­sun­ku sto­py me­trycz­nej do zestro­ju ak­cen­to­wego. 126.…[show more]
Stylistics: Comprehensive Guide to Linguistic Analysis
Examination questions14.735 Words / ~49 pages MSLU Moscow “Stey­ne ro­se up, grin­ding his tee­th, pa­le, and wi­th fu­ry in his eyes.” De­tached con­s­truc­tion al­ways re­mains se­con­da­ry from the se­man­tic point of view, alt­hough struc­tu­ral­ly it pos­s­es­ses all the fea­tures of a pri­ma­ry mem­ber. This SD is akin to in­ver­si­on, the func­tions are al­most the sa­me, but the ef­fect is stron­ger. “I want to go,’ – he said, mi­se­ra­ble.” (Gals­wor­t­hy) He­re the last word might have be­en un­ders­tood as an…[show more]
Fallaufgabe : Wissenschaftliches Arbeiten P-WIARB01-XX4-K13
Case Task1.164 Words / ~8 pages Apollon Hochschule der Gesundheitswirtschaft Bremen Fall­auf­ga­be : Wis­sen­schaft­li­ches Ar­bei­ten P-WI­ARB01-XX4-K13 In­halts­ver­zeich­nis­: Ab­bil­dungs- und Ta­bel­len­ver­zeich­ni­s Kenn­zei­chen wis­sen­schaft­li­ches Ar­bei­ten:.­. 1 Un­ter­schei­dung per­sön­li­cher Er­fah­run­gen von wis­sen­schaft­li­chen Er­kennt­nis­sen.­. 1 Ob­jek­ti­vi­tät.­. 1 Über­prüf­bar­keit.­.­ 1 Li­te­ra­tur­re­cher­che­.­ 1 ABC- Me­tho­de.­­. 1 Re­cher­che­hilfs­mitt­el.…[show more]
De reis van de lege flessen - Abdolah, Kader
Portfolio6.896 Words / ~13 pages Technische Universität Dresden - TUD De reis van de le­ge fles­sen Au­teur­Ab­do­lah, Ka­der The­maI­ra­an­se vluch­te­lin­gen Vorm­Ro­man Taal­Ne­der­lands Pe­ri­ode­Ja­ren ne­gen­tig Jaar van uit­ga­ve1997 Bron teks­tEers­te druk 97, 1998 Bron ar­ti­kel­Ni­jgh Vers­luys In­houds­op­ga­ve Sa­men­vat­ting Re­ac­ties Ka­der Ab­do­lah De reis van de le­ge fles­sen (De Geus, Bre­da 1997) 156 pa­gi­nas In­houd De ik-fi­guur (Bol­fazl) is een Ira­an­se vluch­te­ling die sinds een jaar of ze­ven met zi­jn…[show more]
„Animal Farm“ by George Orwell - Questions and Answers: Book Portfolio (Fragen und Antworten zum Inhalt)
Portfolio1.350 Words / ~ pages Gymnasium Ottobrunn „Ani­mal Farm“ by Ge­or­ge Or­well Ques­ti­ons and Ans­wers: Book Port­fo­lio Chap­ter I: a) What could Ma­jor´s speech be li­ke when gi­ven by hu­mans to hu­mans? Re­wri­te Ma­jor´s speech to hu­man con­text. “La­dies and Gen­tle­man, lis­ten! I´m not su­re how long I´ll be ab­le to be he­re wi­th you any lon­ger. Our land­lord wants to see me at his court to­day at mid­day. So­me of his en­tou­ra­ge caught me while I was hi­ding so­me food of our land­lord for…[show more]
Cien años de soledad. Argumento. Resumen.
Review1.287 Words / ~ pages Universitat Autònoma de Barcelona - UAB Ga­bri­el Gar­cía Már­quez Ci­en años de so­le­dad Ar­gu­men­to de la obra Los fund­ado­res de Ma­con­do, Jo­sé Ar­ca­dio Buen­día y Úr­su­la Iguarán, eran pri­mos. Sus fa­mi­lia­res te­mí­an que su de­s­cen­di­en­te po­d­ría na­cer con la co­la de cer­do. Úr­su­la es con­sci­en­te del pe­ligro, pe­ro Jo­sé Ar­ca­dio no pier­de su tiem­po pa­ra pen­sar en aquellas es­tu­pi­de­ces. A lo lar­go de un año y me­dio de ca­sa­do, Úr­su­la con­si­gue con­ser­var su vir­gi­ni­dad, las no­ches…[show more]
Works Cited: Anzia Yezierka’s “Bread Givers”- Acculturation and problems of the Jewish Immigrants in the 20th century America
Review1.327 Words / ~7 pages Heidehofe Gymnasium Stuttgart Ilie Ilie Ame­ri­can Stu­dies Ma­jor, 2nd year Pro­fes­sor : Eth­no-Ra­cial Iden­ti­ties 12/22/2014 Ac­cul­tu­ra­ti­on and pro­blems of the Je­wish Im­mi­grants in the 20th cen­tu­ry Ame­ri­ca The pur­po­se of this es­say is to ana­ly­ze the ex­pe­ri­en­ces of the working class-Je­wish im­min­grants that mo­ved west­ward in cha­se of the “Ame­ri­can Dream” and the con­flicts and ch­an­ges the main prot­ago­nist Sa­ra Smo­lisn­ky goes th­rough in An­zia Ye­zier­s­ka’s…[show more]
Tristan and Iseut (Béroul) - The Tryst Under the Tree
Miscellaneous 4.230 Words / ~7 pages University of London Tristan and Iseut (Béroul) Characte­rs Tristan- nephew of King Mark Yseut- queen of King Mark King Mark- uncle of Tristan Frocin- wicked dwarf Brangin- Yseut­217;s maid Governal­- Tristan&­#8217;s squire 3 barons- know about the love between Tristan and Yseut Dins- the lord of Dinan. Loves Tristan greatly Ivain- leper in Lantyan, terribly infirm Husdant- Tristan&­#8217;s dog 2. The Tryst Under the Tree (p.47-59­)…[show more]
Moara cu Noroc de Ioan Slavici: Analiza Nuvelei Realiste
Lesson plan4.069 Words / ~13 pages Brasov, Liceul teoretic Johanes Honterus Mo­ara cu no­roc de Io­an Sla­vici (plan de­mons­trație nu­velă rea­lis­tă/ psi­ho­lo­gică) I.In­tro­du­ce­re 1. de­sp­re rea­lism Rea­lis­mul - cu­rent li­te­rar ca­re a apărut la mi­j­lo­cul se­co­lu­lui XIX - prin­ci­piul este­tic fun­da­men­tal - ver­i­di­ci­ta­tea, ace­as­ta fiind o trăsă­tură a dis­cur­su­lui na­ra­tiv prin ca­re uni­ver­sul ficţio­nal imi­tă rea­li­ta­tea. - se obţi­ne prin: - în­făţişarea di­men­si­unii so­cia­le a per­so­na­je­lor (te­ma­tică so­cială);…[show more]
Renesansa i Humanizam: Kompletni Vodi? za Nastavnike
Lesson preparation2.043 Words / ~7 pages Filoloski fakultet Beograd Hu­ma­nizam i re­nes­an­sa Pre­la­zak iz srednjeg ve­ka u no­vi vek. Re­nes­an­sa je du­hov­na i književ­na kli­ma i tok u evrops­koj kul­turi u 14-16.v. Hu­ma­nizam je kul­tur­ni po­kret u kri­lu re­nes­an­se, us­reds­ređen na čo­ve­ka, ute­mel­jen na an­tičkim uz­or­i­ma. Ko­lev­ka re­nes­an­se je Ita­li­ja 14.v. Na­sta­ju znača­j­ne pro­me­ne u društ­vu, ma­te­ri­jal­noj proiz­vodnji, nau­ci i kul­turi. Raz­vi­ja­ju se gra­do­vi kao sre­diš­ta in­dus­tri­je, trgo­vi­ne i bank­arst­va;…[show more]
Ion de Liviu Rebreanu: Rezumatul pe capitole.
Lecture3.021 Words / ~9 pages j. honterus,brasov Ion de Li­viu Re­bre­a­nu: Re­zu­ma­tul pe ca­pi­to­le. ION I In­ce­pu­tul 1 Se de­scrie sa­tul in­ce­pand cu dru­mul si apoi di­fe­ri­te ca­se ale per­so­na­le­or ca cea a in­vat­atoru­lui Her­de­lea, a lui Aexn­adru Pop Gla­ne­ta­sul, car­ci­uma lui Avrum. 2 Es­te du­min­ca si es­te ho­ra la va­du­ma lui Ma­xim, To­dosia. Laut­a­rii can­tau iar Ti­ne­rii dan­sau. Bai­etii in­vi­tau fe­te­le la dans. Pe mar­gi­ne sta­teau ma­me­le si po­ve­steau int­re ele iar in par­tea ce­al­al­ta…[show more]
Die Ermittlung von Peter Weiss (Theaterliteratur)
Exam thesis1.788 Words / ~9 pages University of New Orleans Thea­ter­li­te­ra­tur Pe­ter Weiss - Die Er­mitt­lung In­halts­ver­zeich­nis 1. Li­te­ra­tur der 60er Jah­re 2. Das do­ku­men­ta­ri­sche Thea­ter 3. Die Er­mitt­lung 4. Zu­sam­men­fas­sung Li­te­ra­tur- u. Quel­len­ver­zeich­nis 1. Li­te­ra­tur der 60er Jah­re Die sech­zi­ger Jah­re sind von den Schrift­stel­lern ge­prägt, die po­li­tisch-ge­sellsc­­haft­li­che Ver­än­de­run­gen be­wir­ken wol­len. In den 50 fünf­zi­ger Jah­ren ist das gro­ße Wirt­schafts­wachs­tu­m…[show more]
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