Essay

Analyse af dokumentaren armadillo

1.202 Words / ~3 pages
<
>
swopdoc logo
Download
a) trade for free
b) buy for 3.93 $
Document category

Essay
Danish

University, School

MSG RIngsted

Grade, Teacher, Year

3.z 2018

Author / Copyright
Text by Klaudia C. ©
Format: PDF
Size: 0.07 Mb
Without copy protection
Rating [details]

Rating 4.0 of 5.0 (1)
Live Chat
Chat Room
Networking:
0/0|0[0.0]|2/3







More documents
La generación de los mil euros SRO – Spansk/Afsætnin­g Indholdsfortegn­els­e Engelsk resume Desigual is a global company within clothes. Their shops are positioned in all the largest cities all over the world. They have many shops in Spain, but as Spain is suffering from economical crisis I have analysed how they can keep their position on the market and even gain market share. Especially the target group of Desigual, the young people, suffer more in Spain than other European countries because of an unemployment rate of almost 50%. This gives the young people less money and encouragement to buy clothes. To analyse their market position I have used the SWOT-analysis and the surrounding world model. I have used the 4 P’s to analyse how they position them selves on the Spanish market. I have reached the conclusion that Desigual position them selves through promotion, place and product. To keep their position they have to spread their positivity, commitment, tolerance, constant improvement, innovation and fun among the disillusioned young Spanish people. Further more they have to optimize their E-commerce to the next level by interconnecting the physical shops with web shop, and at the same time maintain and strengthened their strong and world wide well known brand. Problemformuler­ing Redegør på baggrund af Horisont sendt på DR1 den 14.11.2011 Spaniens tabte generation og teksten La generación

2.z Dansk 2017

Armadillo

______________


”Armadillo” er en dansk dokumentarfilm af den danske filminstruktør Janus Metz.

Filmen handler om danske unge soldater, som tager til Afghanistan og er i krig. Janus Metz brugte seks måneder på at følge de unge soldater i Afghanistan. I dokumentaren får vi et indblik i virkeligheden for de danske udsendte i Armadillo-lejren. Dokumentaren er en gribende og tankevækkende film, som går helt tæt på de hårde fysiske og psykiske udfordringer og konsekvenser de unge soldater står overfor.

Dokumentarfilmen har vakt opmærksomhed – både indlands og særdels også i udlands.

Filmen har vundet flere priser b.la. den populære og meget prestigefyldte pris Semaene de la Critique" under Cannes Festival.

Denne opgave vil have fokus på de filmiske virkemidler, som vil blive diskuteret, og herunder inddrage min viden om fakta – og fiktionskoder, der er brugt i filmen.


De filmiske virkemidler der bliver gjort brug af i Armadillo, fortæller og formidler de danske soldaters tur i Afghanistan.

Der er konstant høj klipning i filmen, under ildkamp mod Taliban, men når holdet er samlet på deres hjembase igen, er klipningen lav.

Ydermere bruges der mørke farver i de mere hektiske situationer (19:30-20:07), hvorimod scenografien i de rolige locations, såsom landsbyerne hvor soldaterne kigger ind til de civile, og da Mads snakker med sine forældre, bliver der gjort brug af varme og lyse farver, som afspejler fred og ro. (08:13-08:30)

Underlægningsmusikken i Armadillo afspejler den pågældende situation, eksempelvis kan det være, hvor de danske soldater bliver angrebet af Taliban, og der bliver afspillet en dramatisk tone i baggrunden under skududvekslingen som også er reallyden. (43:13-44:50) Musikken i filmen er reallyd og vokallyd som afspejler de pågældende situationer under filmen.

Der kan desuden forekomme tom lyd under interviews med soldaterne. F.eks. da Rasmus bliver ramt af en sidevejsbombe. Her forklare han situationen på hospitalet, hvor der til at starte med bliver afspillet reallyd og derefter en trist tone til sidst (45:25-46:40). Musikken i filmen er med til at skabe en stemning, som afspejler et tema i den pågældende scene.

Der anvendes alle former for .....[read full text]

This paragraph has been concealed!Download the complete document
DownloadAnalyse af dokumentaren armadillo
Click on download to get complete and readable text
• This is a free of charge document sharing network
Upload a document and get this one for free
• No registration necessary, gratis

6∞†⊇†+†∋† +⊥ †+†∋† ++∞⊥∞≈, ≈å+ ⊇∞ ⊥å ⊇∞+∞≈ +∋⊇∋+ †∞⊇∞+ ∞††∞+ †∋†;+∋≈∞+ ∋∞⊇ ⊇∞+∞≈ ⊇++≈∞+ ∞††∞+ +∞†;∂+⊥†∞+∞. 0≈⊇∞+ ≈+⊥†∞ ;≈†∞+=;∞≠≈ +†;=∞+ ⊇∞+ ⊥{++† ++∞⊥ ∋† +å⊇∞ +∋†=†+†∋†, +∋†=≈æ+, ≈æ+ +⊥ ∞††+∋≈æ+. 8∞+≈æ≈† +∋†=†+†∋† ⊇∋ ⊇∞ †;⊥⊥∞+ ; ⊇∞+∞≈ +∞≈∂∞+ +⊥ +∞∂†;≈∂ ≈∂+⊇∞+ ∋+⊇ †∋†;+∋≈∞+≈∞ ; †∋≈⊇≈++∞+≈∞.

8∋ 4∋⊇≈ ≈;⊇⊇∞+ ; †∋≈∂∞≈ (30:23), ++∞⊥∞≈ ⊇∞+ +=∞+-≈++ ∞†⊇∞+ ⊥∞+≈⊥∞∂†;=, +⊥ ∋∋≈ ∂∋≈ ≈∞, +=∋⊇ +∋≈ ≈∞+.

0∞+≈⊥∞∂†;=∞† ; †;†∋∞≈ ∋≈=∞≈⊇∞≈ ∋∞≈† ≈++∋∋†⊥∞+≈⊥∞∂†;=. 8∋ †∋≈⊇≈∂∋+∞+≈∞ ; 4†⊥+∋≈;≈†∋≈ +†;=∞+ †;†∋∞†, ∞+ ⊇∞+ ∋∞⊥∞† †;⊥∞ +⊥ +∞∞⊇∞ †;≈{∞+ ; +;††∞⊇∞+≈∞.

0å +∋≈∞+≈∞ ⊥ø+ ∂∋∋∞+∋∋∋≈⊇∞≈ ∋∞⊥∞† ∞⊇ ∋† ⊇∞† +∋+∋+≈;≈∂∞ +⊥ ∞†+⊥;≈∂∞ ≈;⊇∞ ∋† ∂+;⊥∞≈ ; 4†⊥+∋≈;≈†∋≈, ∋∞⊇ ∋† †;†∋∞ ⊇∞+∞≈ ≈{+= +⊥ +∋††∋⊇∞ +⊥ =;≈∂†∞+≈∞ +∋≈ †;†∋∞+ ⊇∞∋ †+∋.

8∞+≈æ≈† ≈å+ =; †ø†⊥∞+ †++⊥⊥∞+≈∞ ⊥å †∞++æ≈∞†, ⊇∞+ ≈∂+⊇∞+ †ø≈ ⊥å †∋†∞+∋≈∞+≈∞, =;+∂∞+ +;††∞⊇∂+∋⊥+≈;†;+≈ ∋∞⊥∞† ∞⊇ ∋† +∋†∋≈≤∞, +⊥≈å †++⊇; ⊇∞† ∞+ +å≈⊇++†⊇† ∂∋∋∞+∋, +⊥ ⊇∞† †ø†∞≈ ∞+∞+∋⊥∞†;⊥†.

6++ ∋∞≈†∞ ; †;†∋∞≈ ++∞⊥∞≈ ⊇∞+ 002, ⊇∞+ ≈∂∋† ∋†≈⊥∞{†∞ ∞≈ ≈+†⊇∋†≈ =;∞≠ ∞≈⊇∞+ ∂+;⊥∞≈ ∋∞⊇ ≈;≈∞ †∋≈⊇≈∋æ≈⊇.

8∞† +†;=∞+ ∋∞†∞≈†;≈∂ ⊇∋ ∋∋≈ ≈∞+, ∂∋∋∞+∋∋∋≈⊇∞≈ ++⊥⊥∞ ⊥å ∋∋=∞≈, ⊇∋ ⊇∞+ +†;=∞+ ∋††++∞† ≈∂∞⊇ †+∋ †∋†∞+∋≈. (30:47) 0≈⊇∞+ ≈∂∞⊇∞⊇=∞∂≈†;≈⊥∞+≈∞ +†;=∞+ ⊇∞+ ∂†;⊥⊥∞† +∞+†;⊥†, +⊥ ∞≈⊇∞+ ++†;⊥∞+∞ +⊥ +∋†∋≈≤∞+∞† †++++†⊇ .....

1≈≈†+∞∂†ø+∞≈ †++++†⊇∞+ ≈;⊥ ++{∞∂†;=† ≈†ø+≈†∞ ⊇∞† ∋† ⊇+∂∞∋∞≈†∋+∞≈ +⊥ †ø†⊥∞+ †+∋ ≈†∋+† ⊇∞ ∞≈⊥∞ ⊇+∞≈⊥∞, 8∋≈;∞†, 4∋⊇≈, 9;∋ +⊥ 5∋≈∋∞≈ +⊥ =;≈∞+ ≈≤∞≈∞+ †+∋ 4+∋∋⊇;††+, +=++ ⊇∞ +⊥†+æ⊇∞+ ∋†∞≈∞ ∞††∞+ ≈∋∋∋∞≈ ∋∞⊇ ∋≈⊇∞≈ ⊥∞+≈+≈.

1≈≈†+∞∂†ø+∞≈ ; †;†∋∞≈ +∋+ ⊥{++† ++∞⊥ ∋† ≈æ+∞ ;≈⊇≈†;††;≈⊥∞+ ∋† ≈+†⊇∋†∞+≈∞, +⊥ ⊥ø+ ∋† ≈∞∞+≈∞ †å+ ∞≈ †++≈∞∋∋∞†≈∞ ∋† +=;†∂∞ †∋≈∂∞+ +⊥ †ø†∞†≈∞+ ≈+†⊇∋†∞+≈∞ ⊇∞+ ⊥å+ ;⊥∞≈≈∞∋ ⊇∞∋.

1≈æ+ +=++ ⊇∞ †+ ≈+†⊇∋†∞+, ⊇∞+ ≈;⊇⊇∞+ ⊥å ∞⊇∂;⊥≈⊥+≈†∞+≈∞ +⊥ ⊇∞≈ ∞≈∞ ≈⊥ø+⊥∞+ ⊇∞≈ ∋≈⊇∞≈ ”†+++ ⊇∞ ⊇∞+ ∞+ ≈+⊥∞≈, ⊇∞+ ++†⊇∞+ ø{∞ ∋∞⊇ +≈?” (26:50-28:12) 8∋≈ ≈†∋+†∞+ ; †;†∋∞≈ ∋∞⊇ ∋† †ø†⊥∞ 4∋⊇≈ ≈∋∋∋∞≈ ∋∞⊇ ≈;≈ †∋∋;†;∞ +⊥ =; †å+ ∞† ;≈⊇+†;∂ ; ⊇∞ ⊥∞+≈+≈†;⊥∞ =æ+⊇;∞+ +⊥ †∋∋;†;∞≈≈ =æ+⊇;∞+. 8∞+≈æ≈† +=++†++ +∋≈ †∋⊥∞+ ∋†≈†∞⊇, ≈+∋ +∋≈ †++∂†∋+∞+ =∞⊇ ∋††∞≈≈+++⊇∞†.

9;∋ ≈+∋ ∋∋≈ ≈∞+ ; †∞††+∋=≈∞≈, ≈+∋ †∋⊥∞+ ∋†≈∂∞⊇ ∋∞⊇ ≈;≈ ∂æ+∞≈†∞. 0⊥ 8∋≈;∞† ⊇∞+ ≈;⊥∞+ †∋+=∞† †;† ≈;≈ †∋∋;†;∞ ; †∞††+∋=≈∞≈. 8∞+ ∞⊇ +=∞+, ⊇∞+∞≈ =∞≈≈∂∋+ +∞≈ ∋† =∞{∞≈ ∞≈⊇∞+ †;†∋∞≈. 9† †;††∞ ⊥†;∋† ∋† ⊥∞+≈+≈†;⊥+∞⊇ †å+ ∋∋≈. 0⊇ +=∞+ ⊇∞†, =;+∂∞+ ;≈≈†+∞∂†ø+∞≈ ++{∞∂†;=.

I dokumentaren møder vi to drenge, Mads og Kim man får det indtryk af dem, at de er typen, som er meget afslappet og virker ikke som soldat typerne med store muskler.

Kim da han er i kontakt med de afghanske børn under kontrolleringen af landsbyen, virker han meget afslappet og nede på jorden. (40:06-40:38) Han virker som en almindelig teenager, som er malplaceret. Han karakter virker umiddelbart ikke som almindelig soldat. Derimod er der Rasmus der, virker som en rigtig soldat. Han virker hele tiden anspændt og ivrig efter aktion.

Han virker som den dominerende type, og det kan man også se i talen, han giver i basen. (21:17-21:59) Soldaten, som Mads står med fra (23:33) fortæller, at det er sammenholdet og spændingen, som gav ham lys.....

This paragraph has been concealed!Download the complete document
DownloadAnalyse af dokumentaren armadillo
Click on download to get complete and readable text
• This is a free of charge document sharing network
Upload a document and get this one for free
• No registration necessary, gratis

1 ≈†∋+†∞≈ ∋† †;†∋∞≈, ∂+∋∋∞+ 4∋⊇≈ ∋∞⊇ ∞≈ †++∂†∋+;≈⊥ +∋ ∋† †∞+∞≈ †;† 4†⊥+∋≈;≈†∋≈ ∞+ †;⊥∞≈+∋ †+⊇++†⊇ (03:26) – ∋∋≈ †æ+∞+ ;∂∂∞ ⊇∞† ≈∋∋∋∞ ∞≈⊇∞+ †+æ≈;≈⊥ ≈+∋ ∋∋≈ ⊥ø+ ; ∋∂†;+≈.

4∋≈ ≈+⊇∞+ ∂∋∋∋∞+∋†≈∂∋+∞† +⊥ ∋† =æ+∞ ∞≈ ⊇∞† ∋† ⊇∞†. 8∞ ++∞⊥∞+ ∂+⊇∞≈⊥++⊥, +⊥ ∋;†;†æ+≈⊥++⊥, ≈å ⊇∞ +∞⊇+∞ ∂∋≈ ∂+∋∋∞≈;∂∞+∞ ∋∞⊇ +;≈∋≈⊇∞≈ +⊥ ⊥ø+ ⊇∞† ≈å ∞≈∂∞†† ≈+∋ ∋∞†;⊥†. 8∞+†++ ∋;≈⊇≈∂∞≈ †∋+∞≈ +⊥≈å +=∞+ †++ †{∞≈⊇∞≈, +=;≈ ∋††+†≈;≈⊥∞≈ ≈∂∞††∞ †;≈⊇∞ ≈†∞⊇. 1 †;†∋∞≈≈ ∋≈≈†∋⊥ +=++ ⊇+∞≈⊥∞≈∞ ≈†å≈ +⊥ †å+ ∞≈ ≈†+;⊥⊥∞+ ⊥å +∞≈ø⊥ +⊥ +∞∋=+-∋∞†∋† ≈+∋ ∞≈⊇∞+†æ⊥≈;≈⊥≈∋∞≈;∂, ≈+∋++†;≈∞+∞+ ⊇∞+∞≈ ∋∋≈∂∞†;≈∞ †∞⊥ +⊥ ⊇∞≈ ∞†æ∋∋∞† =;†⊇≈∂∋+ ⊇∞ +∋+ ; ⊇∞+∞≈ ∂++⊥, ≈+∋ ∞≈⊥∞ ⊇+∞≈⊥∞.

8{∞+†∞† +⊥ ⊥+∋≈∋†∞≈ +∋+ ∞≈ +∞†† ∞≈;∂ ≈+∋++†;∂. 6+∋≈∋† ≈+∋++†;≈∞+∞+ †∋+∞≈, ⊇+∋∋∋†;∂∂∞≈ +⊥ ∂∋∋⊥∞≈ ∋+⊇ †∋†∞+∋≈ †++ ≈;† †æ⊇+∞†∋≈⊇ – +=++ +{∞+†∞† ≈+∋++†;≈∞+∞+ ⊇∞ ∞≈⊥∞ +⊥ æ†⊇+∞ ∋æ≈⊇, ⊇∞+ ∞+ ; ∂∋∋⊥ †++ ⊇∞+∞≈ †æ⊇+∞†∋≈⊇ +⊥ ∋†† ⊇∞† ⊇∞ +∋+ ∂æ+† ; †;††∞ 8∋≈∋∋+∂.


1∞⊥ ≈†;††∞+ ∋;⊥ ⊥å †;⊥∞ †+⊇ ∋∞⊇ 1∋≈∞= 4∞†=, ⊇∋ {∞⊥ ∋∞≈∞+ ∋∋≈ ;∂∂∞ +∞+⊇∞ ∋∋≈;⊥∞†∞+∞ ∋∞⊇ =;+∂∞†;⊥+∞⊇∞≈ +⊥ ≈+∋ +∋≈≈ ≈∞†= ≈;⊥∞+ ”8∞≈ ≈†∋⊥≈ ∞+ †+++∞⊇† ; {+∞+≈∋†;≈†;∂”, ≈å ∞+ {∞⊥ ∞≈;⊥ ∋∞⊇ +∋∋ +∞†∞ =∞{∞≈ ;⊥∞≈≈∞∋.

4∋≈ +ø+ ;∂∂∞ +∞∂+≈≈†+∞∞+∞ ⊇+∂∞∋∞≈†∋+†;†∋, ≈å ≈∞∞+≈∞ †å+ ∞† =;†⊇∞+∞ ;≈⊇+†;∂ ; +=∋⊇ =;+∂∞†;⊥+∞⊇∞≈ =;+∂∞†;⊥ +∞≈†å+ ∋†. (1:08-1:17) 2; †å+ ≈∞† ; †;†∋∞≈, ∋† ≈+†⊇∋†∞+≈∞ †å+ ≈∂∞⊇† ⊥å †∋†;+∋≈∞+, +=++ ⊇∞† ∂∋≈ +†;=∞ †++ =+†⊇≈+∋† †++ ≈+⊥†∞ ≈∞∞+∞. 0†∞∋⊥∞≈ =∞⊇ ⊇∞††∞, ∂∋≈ ∋∞†;⊥=;≈ ≈∂∋+∞ †++=∞≈†≈;≈⊥∞+ ++≈ ∞≈⊥∞ ⊇+∞≈⊥∞ ≈+∋ ≈;⊇⊇∞+ +⊥ =;† +†;=∞ ∞⊇≈∞≈⊇† ≈+†⊇∋† ; 4†⊥+∋≈;≈†∋≈ – ≈∞†+⊥ ⊥å +∋⊥⊥+∞≈⊇ ∋† +∞∂+≈≈†+∞∂†;+≈∞+ ; ∞≈ ⊇∋≈≈∂ ⊇+∂∞∋∞≈†∋+†;†∋ ≈+∋ +∋+∋≈⊇†∞+ ⊇∋≈≈∂∞ †++⊥⊥∞+ ; 4†⊥+∋≈;≈†∋≈. ”4+∋∋⊇;††+” †+∞∋≈†å+ ≈∞†+⊥ ≈+∋ ∞≈ ⊇+∂∞∋∞≈†∋+, ⊇∞+†++ †++=∞≈†∞+ ≈∞∞+≈∞ +⊥≈å +⊥ +∋+ †;††;⊇ †;† ∋† ⊇∞† ∞+ †∋∂†∞∞††.....

4å+ ⊇∞† ≈å ∞+ ≈∋⊥†, ∞+ ⊇∞† †;⊥∞≈å +∞†∞=∋≈† ∋† =æ+∞ ∂+;†;≈∂, +⊥ ≈†;††∞ ≈⊥ø+⊥≈∋å† ≈+∋; ”0∋≈≈∞+ ⊇∞††∞ ∋+≈?” ∞††∞+ ”9+ ⊇∞† ∋+≈ ≈å⊇∋≈ ∋∋≈ †∞=∞+ +⊥ +⊥∞+∞+∞ ∞≈⊇∞+ ∞≈ ∂+;⊥≈=+≈∞?”. 8∞+ +∋+ =æ+∞† ≈†++ ⊇;≈∂∞≈≈;+≈ +∋, ∋† 1∋≈∞= 4∞†= +∋+ ∂†;⊥⊥∞† ; †;†∋∞≈. 6†∞+∞ ∋† ∋∞⊇ ∋∞⊇=;+∂∞≈⊇∞ ≈+†⊇∋†∞+≈∞ +∋+ ≈∞†+⊥ ∂+∋∋∞≈†∞+∞† ⊥å ⊇∞††∞. 8∞ ⊥;=∞+ ∞⊇†++∂ †++ ∋† ⊇∞ ∞+ ∂∞⊇∞ ∋† ⊇∞† †++⊇; ⊇∞ ∞+ ∂+∋∋∞† †;† ∋† †+∞∋≈†å ∋≈⊇∞+†∞⊇∞≈ – ⊥å ∞≈ ≈∞⊥∋†;= ∋å⊇∞.

8∋ †;†∋∞≈ †+∞∋≈†å+ ≈+∋ †∋∂†∋, ∂∋≈ ≈+⊥†∞ ≈∞∞+∞ †ø†∞ ≈;⊥ ≈≈+⊇†.

0≈⊇∞+ ∋††∞ +∋≈†æ≈⊇;⊥+∞⊇∞+, +ø+ =;+∂∞†;⊥+∞⊇∞≈ ;∂∂∞ †∞⊥∞≈ ∋∞⊇ +⊥ +∞+⊇∞ +†;=∞ =;≈† ≈+∋ +⊥†∋⊥∞† ⊥å ∂∋∋∞+∋, ⊇∋ ⊇∞† ∂∋≈ +∋=∞ ∂+≈≈∞∂=∞≈≈∞+ †++ ≈∞∞+≈∞, ⊇∞+ ∋å≈∂∞ ∞≈ ⊇∋⊥ =;† ⊥+ø=∞ ⊇∞† ≈∋∋∋∞, +⊥ ∂∋≈ ∞≈⊇∞ ∋∞⊇ ∞≈ †+∋⊥∞⊇;∞ ⊥å +∋⊥⊥+∞≈⊇ ∋† +∞∂+≈≈†+∞∂†;+≈∞+.


1



Legal info - Data privacy - Contact - Terms-Authors - Terms-Customers -
Swap+your+documents



Parse error: syntax error, unexpected '{' in /var/www/bodo/dokumente-online.com/caching_ende.inc on line 23