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List of Lesson plans: German as a Foreign Language

Paperman (2013) - Kurzfilm im Deutschunterricht: Didaktisch – methodische Überlegungen
1.117 Words / ~6 pages Iasi, Al. I. Cuza University Kurz­film – Pa­per­man (2013) Kurz­fil­me sind aus meh­re­ren Grün­den im DaF-Un­ter­richt ein­setz­bar: Sie sind zum Ei­nen nur we­ni­ge Mi­nu­ten lang und kön­nen so auch in­ner­halb ei­ner ein­zel­nen Un­ter­richts­stun­de an­ge­se­hen und dis­ku­tiert wer­den, zum An­de­ren sind sie aber auch sehr kom­pri­miert in ih­rer Bot­schaft und bie­ten dar­um ei­nen idea­len An­lass zum Spre­chen oder zum krea­ti­ven Schrei­ben. Ei­ne be­son­de­re Ka­te­go­rie von Kurz­fil­men sind die ani­mier­ten Kurz­fil­me oh­ne Ton, al­so Stumm­fil­me von ma­xi­mal 10 Mi­nu­ten mit ei­ner sehr aus­drucks­vol­len Poin­te, die sehr of­fen für In­ter­pre­ta­tio­nen im Un­ter­richt sind. Das Goe­the-In­sti­tut hat ei­ne Rei­he sol­cher Kurz­fil­me di­dak­ti­siert und die DVD Kurz und gut macht Schu­le II: Ani­ma­ti­on ver­öf­fent­licht. Wir ha­ben aber den Kurz­film „Pa­per­man” (2013) ge­wählt, weil er zu dem Zeit­punkt sehr ak­tu­ell…[show more]
Meistern Sie Deutsche Sprachanalyse: Top Lehrplan für Linguisten & Pädagogen!
5.022 Words / ~29 pages Deutsche Schule Madrid ANA­LI­SIS DEL DIS­CUR­SO ALE­MÁN IN­DI­CE - IN­HALT Pre­mi­sas y re­qui­si­tos pa­ra la co­mu­ni­ca­ci­on (Prä­mis­sen und Vor­aus­set­zun­gen für die Kom­mu­ni­ka­ti­on) Con­sidera­cio­nes en tor­no al tex­to (Er­wä­gun­gen zum Text) Li­nea­li­dad del dis­cur­so (Li­nea­ri­tät des Dis­kur­ses) Coor­di­na­das del dis­cur­so (In­dex der Ko­or­di­na­ti­on) Es­truc­tu­ra in­for­ma­ti­va y for­ma sint­ac­ti­ca (In­for­ma­ti­ve Struk­tur und syn­tak­ti­sche Form) In­fe­ren­ci­as, mo­delos men­ta­les (In­fe­ren­zen, Denk­mo­del­le, Dis­kurs und Ge­sell­schaft) Ca­rac­te­risti­cas del tex­to hab­la­do (Merk­ma­le ei­nes ge­spro­che­nen Tex­tes) Ma­xi­mas con­ver­sa­cio­na­les (Kon­ver­sa­ti­ons­ma­xi­­me) Co­ope­ra­ci­on e in­fe­ren­cia (Ko­ope­ra­ti­on und In­fe­renz) Prin­ci­pi­os co­gni­tivos (Ko­gni­ti­ven Prin­zi­pi­en) TE­MA 1 Prä­mis­sen und Vor­aus­set­zun­gen für die Kom­mu­ni­ka­ti­on DE­FI­NI­TIO­NEN VON DIS­KURS­ANA­LY­SE DIS­KURS: Die…[show more]

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