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List of Interpretations: Spanish

El tiempo circular en cien años de soledad
922 Words / ~ pages Alexander von Humboldt, Lima, Perú El tiem­po cir­cu­lar y el gé­ne­ro re­al ma­ra­vil­lo­so se­gún Úr­su­la La no­ve­la “Ci­en años de so­le­dad” escri­ta por el co­lom­bia­no Ga­bri­el Gar­cía Már­quez es re­co­no­ci­da por re­pre­sen­tar la so­le­dad o in­com­pren­sión La­ti­no­ame­ri­ca­na, co­mo lo in­di­ca el mis­mo au­tor en su dis­cur­so de acept­a­ción del pre­mio no­bel. La no­ve­la tiene un am­bi­en­te no oc­ci­den­tal y apro­xi­ma­do a la cul­tu­ra La­ti­no­ame­ri­ca­na, es la mar­ca de lo re­al ma­ra­vil­lo­so. El seg­men­to ci­ta­do se en­cuen­tra en la se­gun­da mit­ad del li­bro, apro­xi­ma­damen­te en el capí­tu­lo tre­ce. Es en es­te capí­tu­lo que la his­to­ria nar­ra­da en la no­ve­la va “ter­mi­n­an­do” por par­tes con ca­da muer­te de los per­so­na­jes. Es po­co an­tes, cuan­do Úr­su­la des­cub­re que se es­tá qued­an­do cie­ga por las ca­tara­tas y de­ci­de, co­mo se pre­sen­ta en las lí­ne­as 2 y 3 “Em­pe­zó a . cla­ri­dad” a ver por su inst­in­to y a des­cu­brir las ru­ti­nas de las per­so­nas…[show more]
Un arte en desuso: Fernando Savater Análisis del texto y comentario de texto
1.949 Words / ~8 pages Deutsche Schule Bilbo UN AR­TE EN DESUSO El tex­to “Un ar­te en desuso”, de Fer­nan­do Sava­ter, pu­bli­ca­do el 16 de Agos­to de 1998 en “El País”, es un ar­tí­cu­lo de opi­nión de carác­ter en­say­í­sti­co que per­te­n­e­ce al gé­ne­ro pe­ri­odí­sti­co y es­tá di­ri­gi­do a un lec­tor uni­ver­sal. En es­te el au­tor la­men­ta que hoy en día habla­mos pe­ro no con­ver­sa­mos a cau­sa de la fal­ta de aten­ción, de la pe­dan­te­ría, de la manía de cam­bi­ar de te­ma con­stan­te­men­te o la de lle­var la con­tra­ria. Se­gún Sava­ter la con­ver­sa­ción es un ar­te bar­a­to, so­fi­sti­ca­do y ci­vi­liz­ado pa­ra dis­f­rut­ar me­jor la vi­da que tu­vo su épo­ca de es­ple­ndor en el sig­lo XVIII en los sa­lo­nes de Eu­ro­pa, pe­ro hoy en día se po­d­ría de­no­mi­nar co­mo su susti­tu­to a las ter­tu­li­as ra­diofó­ni­cas. El au­tor ter­mi­na su ar­tí­cu­lo ase­gu­ran­do que gra­ci­as a la con­ver­sa­ción cual­quie­ra po­d­ría sen­tir­se un ar­tis­ta y al mis­mo tiem­po apren­der el ta­len­to aje­no.…[show more]
„Memorias de una vaca“ de Bernardo Atxaga - Ficha de lectura - Resumen, Caracterización, Análisis, Critica personal
2.468 Words / ~9 pages Kantonsschule Reussbühl 05.12.15 „Me­mo­ri­as de una va­ca“- Ficha de lec­tu­ra El in­di­ce Re­su­men Ca­rac­te­ri­za­ción de los per­so­na­jes prin­ci­pa­les Aná­li­sis de los te­mas mas im­portan­tes Aná­li­sis del aspec­tos for­ma­les(ni­v­eles tem­po­ra­les, vo­ces nar­ra­tiv­as,etc.) Aná­li­sis del fon­do his­tóri­co-so­cial(t­ipo de so­cie­dad, acon­te­ci­mi­ent­os his­tóri­cos, etc.) Cri­ti­ca per­so­nal 5-10 preg­un­tas in­te­res­an­tes de „por qué“ 1. Re­su­men La no­ve­la „Me­mo­ri­as de una va­ca“ de Ber­nar­do At­xa­ga se tra­ta de la vi­da de la va­ca Mo. El lu­gar es el país Vas­co y los ac­cio­nes del li­bro se pa­san en 1940, de­s­pués de la guer­ra ci­vil en 1936. Un día Mo es­taba per­di­da en la nie­ve ade­mas es­taba en pe­ligro co­mo ha­bí­an lo­bos, que la ata­ca­ran. Pe­ro lo­gro a es­ca­par gra­ci­as a su voz in­te­ri­or, a que ll­ama „el pes­ado“ y des­de es­te día juró que va a escri­bir to­das sus me­mo­ri­as. La pri­me­ra eta­pa de la vi­da de…[show more]
Comentario de Nada, de Carmen Laforet
2.501 Words / ~5 pages Deutsche Schule Bilbo Co­men­ta­rio de Na­da, de Car­men La­fo­ret Aspec­tos im­portan­tes de la bio­grafía de Car­men La­fo­ret Se tras­la­da a Bar­ce­lo­na con die­ciocho años de edad pa­ra em­pe­zar sus estu­di­os de Fi­losofía y Le­tras. Sin em­bar­go, no los fi­na­li­zó y se tras­la­dó a Ma­drid con 21 años. Tan so­lo un año de­s­pués, escri­bió la no­ve­la que nos ocu­pa, su pri­me­ra y más im­portan­te no­ve­la. Fue re­co­no­ci­da con el pri­mer Pre­mio Na­dal en 1944. En la ca­pi­tal co­no­ció al pe­ri­odista Ma­nu­el Ce­re­za­les, que le animó a con­ti­nu­ar con la li­te­ra­tura. Más tar­de, con­tra­je­ron ma­tri­mo­nio y tu­vie­ron dos hi­jos que se­gui­rí­an los pa­sos de La­fo­ret. A pe­sar de que la lec­tu­ra de Na­da nos re­cuer­da a su ex­pe­ri­en­cia per­so­nal, siemp­re ha ne­ga­do que se tra­ta­se de una au­to­bio­grafía. No obstan­te, sí es cier­to que en­con­tra­re­mos los lu­ga­res don­de el­la estu­dió, vi­vió, vi­si­tó o en los que sim­ple­men­te tomó in­spi­ra­ción.…[show more]
Cuestión global en la obra de Ibsen - Casa de Muñecas (análisis de citas)
666 Words / ~ pages Santiago College, Santiago Cues­tión glo­bal en la obra de Ib­sen Pi­en­sen en las cues­tio­nes glo­ba­les que se tra­tan en la obra de Ib­sen. Sel­eccio­nen una de el­las. Eli­jan un frag­men­to de la obra pa­ra va­li­dar su cues­tión glo­bal. Ex­pli­quen la re­la­ción ent­re la obra y la cues­tión glo­bal sel­eccio­na­da. Cul­tu­ra, Ident­i­dad, Co­mu­ni­dad Cues­tión Glo­bal: li­mi­ta­da li­bert­ad de la mu­jer en 1870 - 1890 Ci­ta 1 “NO­RA: Fi­es­ta y fes­tín has­ta ma­ña­na. (Gri­tan­do a la cria­da).…[show more]
Análisis De el existencialismo en El Túnel de Sábato
3.048 Words / ~6 pages CAQ Quito ANÁ­LI­SIS DE EL TÚ­NEL, DE ER­NES­TO SÁ­BA­TO . V DI B A pa­rir de lo es­cuch­a­do en el vi­deo y a par­tir de su pro­pia in­ter­preta­ción de la obra El tú­nel, rea­li­cen las si­gu­i­en­tes tare­as en pa­re­jas. De­ben ba­sar sus afir­macio­nes en frag­ment­os ex­traí­dos de la no­ve­la. Por lo tan­to, de­berán ci­tar en su aná­li­sis los frag­ment­os más re­le­van­tes y per­ti­nen­tes. 1. Ana­li­za la sim­bo­lo­gía del tí­tu­lo de la obra: El tú­nel. ¿Qué sim­bo­li­za el tú­nel?…[show more]

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