Terms & Conditions of Participation for buyers

Attention: This is a machine generated translation of our terms. These terms are only valid in their original german version, the english version is only for your help.

Terms of the platform document-online.com or swopdoc.com

§ 1 Application to entrepreneurs and Definitions (1) The following terms and conditions apply to all deliveries between data provider and a consumer at the time an order is placed.

(2) "consumer" in the meaning of these terms and conditions shall mean any natural person who enters into a transaction for a purpose that is neither commercial nor their independent vocational activity may be attributed.
(3) "Dealer" in the meaning of these terms and conditions is a natural person who has leased the platform document-online.com or swopdoc.com server space for data packets there (documents) to sell to consumers.
(4) The operator of the platform is neither providers nor consumers, it is only the hosting of data available and is given of a contract between providers and consumers on a pro rata commission.
(5) The data in these terms and conditions apply text documents that are subject to the copyright of the respective provider.

§ 2 Conclusion of a contract, the contract text storage (1) The following provisions apply to the contract for direct purchase via the platform or http://www.dokumente-online.com http://www.swopdoc.com

(2) If the contract is concluded, the contract between the consumer and the respective registered users and directly attributable to his account, which makes the data available. The buyer will be sent to the provider data anonymously and he can ask for the data provider on the platform personally.
(3) The presentation of data on this platform does not constitute a legally binding offer, but is only an offer to purchase to the consumer a certain amount of data. With the direct purchase and payment is completed the consumer into a binding contract with the provider.
(4) The operator of the platform gives the sales offer and the conclusion of the contract in an automated way. The provider will be sales made directly aware in their account.

The sale of the data involves the following steps:

1) Select the desired data in the preview page
2) Click the button "Download" 3) Select to purchase the amount of data with the click on Buy Now / optional Cancel the operation
4) The calculated amount of data is hereby placed in the basket of the provider
4) examination of the information by the consumer
4) Select a payment method from the consumption / optional Cancel the operation
5) determination of the personal data and payment via Drittunernehmen (eg Paypal) / optional, the consumer may cancel the procedure again.
6) The data of the consumer via the third-party (eg paypal.de) sent to us for billing purposes and processed electronically.
7) For immediate release of the purchased amount of data after payment confirmation from the third party.
8) The buyer will receive a download link and read down here on the document
9) The buyer will also receive an email with the data provider, invoice and download link
10) The contract is now complete and fully executed

The consumer can before the mandatory purchase of the goods arrive by pressing the information contained in the web browser used by him "back" button to control its information back to the website, and by closing the web browser the ordering process at any time. We confirm the purchase directly through an automatically generated e-mail ("Purchase Confirmation").

(5) Storage of contract text for orders over this platform: We will send you the sales contract and the buyer terms and conditions via e-mail. The terms and conditions at any time, see also under http://dokumente-online.com/teilnahmebedingungen.php. Your order data for security no longer accessible via the Internet.

§ 3 Prices, shipping, payment, maturity
(1) The prices indicated because of the small business regulation NO VAT and other price components. No shipping costs will be charged.

(2) The consumer has the option of paying with PayPal.

§ 4 Delivery
(1) The data is supplied directly after payment confirmation to the consumer. To this end, the customer receives a download window to our website and sent a download link via email.

************************************************** *************
§ 6 Right of Return
Return policy

In general there is no refund on digital goods.
The buyer will receive from us a satisfaction guarantee on the positive mediation between consumers and providers. In case of a legitimate objection or a defect in the amount of data provided to the purchaser is granted a prorated credit.
End of withdrawal

************************************************** *************
§ contract language 7
These Terms and Conditions are available and guilty only in German.

§ 8 The acquisition (purchase, exchange) the data of the user receives from the authors the right to use the content for their own work or for training. Distribution, public accessibility, reproduction of the document, or parts thereof, and other copyright violations are prohibited.

§ 9 documents online is not responsible for the operation of data networks, servers and data lines at its data center, as well as for the continuous availability of services.

§ 10 documents online is not responsible for the data provided and their contents, and parts thereof in violation of the statutory provisions, in particular those of copyright, or rights of others.

§ 11 The user can purchase and download the documents offered under-online.com documents to the reported purchase price.

§ 12 The contract is concluded between the user and the respective author of the documents offered. Documents Online understood solely as an agent of the sale contract between author and user and is willing to do so, the technical possibilities.

§ 13 Documents Online undertakes not offered for sale independently and autonomously composed data contents of the respective authors to examine content as well as copyright infringement. It does not validate the completeness, accuracy, quality, usability, and accuracy of the data is performed.

§ 14 The purchase of the data is final, but documents online strives to ensure customer satisfaction and ready in complete dissatisfaction is a partial to full refund of the purchase price to be paid back.

§ 15 Where the user provided data for illegal documents online will be notified immediately. Documents online will erase the data permanently, and it is forbidden to use this data to the author to continue to offer for purchase or exchange. The author of the document will be informed of the legal consequences and has to answer for this purpose. Documents Online disclaims any liability.

§ 16 The use of the services of this platform is lawyers / legal assistants / employees of law firms and those related occupations prohibited or persons authorized by the way completely! If for any reason we know about it, that they have visited our website, we will pursue legal action against them. The website may only be used by individuals for private purposes.

Conditions prior Aug.2012

New documents
Einsendeaufgabe IlS EnAn4 Englisch Unit 4
Einsendeaufgabe IlS EnAn4 Englisch Unit 4 EnAn 4: Einsendeaufgaben zu Unit 4 Aufgabe A Vervollständigen Sie die beiden folgenden Dialoge auf sinnvolle Weise. (Complete the following dialogues.) A: Would you like to go out for lunch on Tuesday? B: I’m sorry, I can’t this Tuesday. I’ll be very busy. A: Oh, that’s a pity. How about Wednesday? B: That’s fine with me. A: Good. All right. Where should we go? B: Would you like to go to the Indian restaurant in the Albra Street? A: I’m sorry, I can’t eat Indian food. It’s too hot for me. B: Let’s go to the Italian restaurant in the Hamilton Street. A: What can we have there? B: We can have there some real traditional Italian food. A: That’s fine with me. Let’s meet at reception at half past twelve. B: Ok. So long. 11/12 * A: Would you like to sit near the window? B: Yes, I would. A: Would you like something to drink? B: Yes, please. A: Would you like a starter? B: No, thanks. A: Are you a vegetarian? B: No, I’m not. Kommentar [MC1]: .in Albra Street? Kommentar [MC2]: .in Hamilton Street A: What would you like to ord..

Fallaufgabe „Ethik“ Onlinecode: P-ETHIS01-XX1-K03 - Zwischen Moral und Ethik: Organtransplantation­
Fallaufgabe „Ethik“ Onlinecode: P-ETHIS01-XX1-K03 Inhaltsverzeichnis Abkürzungsverzeich­nis II 1. Organtransplantati­on 1 1.1. Beurteilung des Verhaltens des Chefarztes 1 1.2. Verhaltensweise gegenüber dem Chefarzt 2 1.3. Sicht der OP-Schwester 3 1.4. Empfehlungen und Hilfestellungen für die OP-Schwester 4 2. Beurteilung des Betriebskonzeptes 5 2.1. Allgemeine Beurteilung & Humanitärer Aspekte 5 2.2. Verteilungsgerecht­igkeit 6 2.3. Wirtschaftsethisch­e Aspekte 7 Literaturverzeichn­is 9 Abkürzungsverzeich­nis Bew. Bewohner etc. et cetera ff folgende Kita Kindertagesstätte MA Mitarbeiter OP Operation PDL Pflegedienstleitun­g S. Seite TPG Transplantationsge­setz vgl. vergleich Organtransplantati­on Beurteilung des Verhaltens des Chefarztes Der Chefarzt handelt in seiner Klinik nach wirtschaftlichen und medizinischen Gesichtspunkten. Für ihn steht die medizinische Sicht, das durch Organspenden Leben gerettet werden können klar im Vordergrund. Auch die wirtschaftliche Situation des Klinikums lässt er nicht unberücksichtigt, da seine Klinik international bekannt und erfolgreich, auf dem Gebiet der O..

Fallaufgabe Medical Writing P-MEDWS01-XX1-K03 - Definition Klassifikationssyste­me, ICD-Code, DRG-Ziffer, Bewertung einer Homepage und eines Studienplans
Fallaufgabe „Medical Writing“ „P-MEDWS01-XX1-K03­“ Erstellt von: Inhaltsverzeichnis 1 Definition Klassifikationssys­tem 1 2 ICD-Code Ermittlung 1 3 DRG-Ziffer Ermittlung 1 4 Bewertung anhand der Check-in-Kriterien 2 5 Bewertung des Studienplans anhand der 19 Abschnitte eines Studienprotokolls 6 Anhang 10 A. Literaturverzeichn­is 10 1 Definition Klassifikationssys­tem Ein Klassifikationssys­tem ist ein Ordnungssystem, dass auf dem Prinzip der Klassifikation beruht. Bei der Klassifikation eines zu dokumentierenden Themas wird es in einzelne getrennte Sachverhalte aufgegliedert. Diese werden als Klassen bezeichnet und anhand bestimmter Merkmale hierarchisch geordnet. Dabei sollen sie sich grundsätzlich gegenseitig ausschließen und sie dürfen sich nicht überlappen. Jede Klasse erhält eine eindeutige Bezeichnung (Deskriptor), die entweder aus der wissenschaftlichen Fachsprache oder aus einer vorgegebenen Liste von Deskriptoren abgeleitet werden kann. Sie kann bei entsprechenden Themen auch frei erfunden werden. Durch das Ordnungsprinzip Klassifikation wird die Verwendung eines einheitlichen und kontrollierten Vokabulars für das Indexieren und Recherchieren bewirkt. Um eine möglichst hohe Indexierungsgenaui­gkeit zu erreichen, ist eine eher große Anzahl der Klassen einer Klassifikation erforderlich. Die Anzahl der Klassen darf aber auch

Barack Obama's Victory Speech - Analysis
Barack Obamas Victory Speech - Analysis Barack Obama delivered his victory speech in Chicago 7th November 2012, after being declared the winner of the presidential election that same day. In his speech he addressed the supporters of his presidential campaign and thanked them for their commitment. In general, he described the vision of the American people as well as the nation’s future and especially focused on what might be possible to achieve during his second term in office over the following four years. By using many form of rhetorical tools, President Barack Obama manages to give a speech that is full of American shared values and hopes for the future. He starts off with an allusion to the independence gained by the colony 200 years ago (cl.ll.1-2). It seems he picks up the audience from the point of action and highlights with an anaphora or parallel structure that everything is improving and moving forward (cl.l.3). The intention behind this is to spread optimism. In the same sentences he refers to the American Dream and that everyone is part of the “American family” (l.7) “[.] as one nation and as one people” (l. 7) by using a repetition. The choice of adding personal pronounce like “we” (l.7) and “us” (l.6) supports his message and establishes contact with the audience throughout his speech. In the next paragraph he starts the sentence with the word “tonight” (l.8) again, as he did it at the beginning of his speech.

Carl R. Rogers and Non-Directive Teaching by Samuel Tenenbaum
Assignment for 17 November Text: Carl R. Rogers and Non-Directive Teaching by Samuel Tenenbaum Introduction Summary: The Paragraph deals with the first description of non-directive teaching. The course is described as unstructured and nobody knows what is going to happen next. The teacher, Dr. Rogers, and 25 students sit around a table in a pleasant way. The teacher does not urge somebody to say something. At first, the students are shy but then, they start to participate in the course. Contemplation: Reading the first half of the paragraph, I was curious about this great method and wanted to know what it is. When I read the second half, I was wondering how an unstructured course can be so great. I also thought: Why does the teacher sit with the students around a table? And why is the teacher called the instructor? Unstructured Approach Summary: Although the teacher does not give any request, the students volunteer and decide alone how to proceed in the first course. The following sessions “seemed to lack continuity and direction”. However, the teacher does not rate the student’s contributions. The students are now able to communicate in class and speak out their minds and opinions. They are also irritated and want the teacher to give instructions but he refuses to. Nevertheless, the students like the teacher because he is so friendly and respects the thoughts of others. Contemplation: I was wondering why recorded

Merkblatt: Alles zu Passiv/Aktiv, Konjunktiv I&II, Indirekte Rede
Verena Klaghofer, Alma Elsayed und 11.04.2019 Passiv/Aktiv, Konjunktiv, Indirekte Rede Passiv/Aktiv Aktiv und Passiv sind die beiden Genus verbi der deutschen Grammatik. Wie benötigen sie, um ein Geschehen aus verschiedenen Blickrichtungen darzulegen. Das Aktiv wirkt auf die Leser lebendiger als das Passiv. Das Passiv wird verwendet, wenn der Urheber des Geschehens unbekannt ist oder nicht von Bedeutung ist. Umformung Aktiv-Passiv Aktivsatz mit Akkusativ Ein Passivsatz entsteht durch die Umformung eines Aktivsatzes mit Nominativ und Akkusativ. Aktiv: Der Schüler fragt den Lehrer. Passiv: Der Lehrer wird (von dem Schüler) gefragt. Die Umformungsregel von Aktiv nach Passiv lautet demnach: Aktiv – Passiv Nominativ – von + Dativ Akkusativ – Nominativ Verb im Aktiv – Verb im Passiv Aktivsatz mit Akkusativ und Dativ Wenn der Aktivsatz zusätzlich zum Akkusativ einen Dativ enthält, bleibt der Dativ unverändert. Aktiv: Der Mann schenkte der Frau ein Buch. Passiv: Der Frau wurde von dem Mann ein Buch geschenkt. Aktivsatz ohne Akkusativ (Subjektlose Passivsätze) Man kann auch Passiv bilden, wenn es keinen Akkusativ im Aktivsatz gibt, sondern nur eine Nominativ-, Dativ- oder Präpositionalergän­zung. Man nennt diese auch subjektlose Passivsätze. (stilistisch meist weniger empfehlenswert) Aktiv: Er arbeitet. (Aktivsatz mit Nominativ) Passiv: Von ihm wird gearbeitet. Aktiv: Der Arzt hilft

Analysis of Sonnet 91 by William Shakespeare
Analysis of Sonnet 91 by William Shakespeare Sonnet 91 is one of the sonnets written by the English poet William Shakespeare. It was published in 1609, deals with the peerless worth of love and is said to be dedicated to the “Fair Youth”. It is implied that the speakers stands love above all material goods and belongings. The poem is written in the typical structure of an Shakespearean sonnet. The English sonnet consists of 14 lines in three quatrains and a final couplet. Sonnet 91 has a regular rhyme scheme and the three quatrains are written in an alternate rhyme and the final lines are a rhyming couplet. Shakespeare’s poem is written in iambic pentameter, which indicates an unstressed syllable followed by a stressed syllable. In the first three quatrains, Shakespeare writes about the idea of being proud of personal belongings or a high status in society. The first quatrain is about the pride of possessions. The speaker lists a lot of status symbols that give people a sense of pride: high birth, skills, wealth, strength and hunting animals. In the following quatrain, the speaker states that everybody is attracted to their very own kind of “pleasure” but for him these symbols are no measure. Instead, he thinks they are mostly worthless and bring no joy. The speaker uses the third quatrain to make clear that he stands love above all status symbols and because of the love he receives, he is more wealthy and lucky than anyone

Analysis of Sonnet 18 by William Shakespeare
Analysis of Sonnet 18 by William Shakespeare Sonnet 18 is one of the most famous sonnets written by the English poet William Shakespeare. It was published in 1608 and the topic of the sonnet is the immortality of love as well as the way poetry can immortalise beauty. The poem is written in the typical structure of an English sonnet. It consists of 14 lines in three quatrains and a final couplet. Sonnet 18 has a regular rhyme scheme. The three quatrains are written in an alternate rhyme and the final lines are a rhyming couplet. Shakespeare’s poem is written in iambic pentameter, which indicates an unstressed syllable followed by a stressed syllable. In the first quatrain of the poem, the speaker tells of its beloved who is “more lovely and more temperate” than a summer’s day. The speaker uses the second quatrain to say that summer is changeable and that beauty will fade away as nature starts to change. In the third quatrain the speaker denies that its lover’s beauty will fade away. Instead, he will become eternal and his beauty will stay forever. In the final couplet it is written that poetry will remain as long as people live and therefore it will immortalise the lover’s beauty. Lots of stylistic devices can be found in Shakespeare’s Sonnet 18 as well. In line 1, the speaker compares its beloved person to a summer’s day in a rhetorical question. This emphasises the speaker’s uncertainty about the comparison as it obvious that

Nuclear energy, Technological Aspects and Environmental Impact - Referat
Nuclear Energy Technological Aspects On a fundamental level, nuclear power works like coal or gas power plant, as in it heats water and the resulting steam turns a generator. But as opposed to gas or coal, the heat does not come from burning fuel, but instead, it is the excess heat from nuclear fission reactions. The reactor chamber consists of the reactor block, the fuel cells (usually uranium) and regulator rods, which, depending on their insertion depth, slow or even stop the continuous fission reaction. This whole construction is usually flooded with water, which gets pumped out through a heat exchanger and then led back into the chamber. A secondary water cycle is heated up this way, so all the contaminated water stays in the chamber cycle. This heat exchange can have multiple stages, with only the last stage actually being allowed to evaporate and turn the generator turbines. There are many types of nuclear plants but they all work this way with slight deviations depending on their type. The most common types are Pressure Water Reactor, Heavy Water Reactor, Quick Incubator Reactor, and Gas-Graphite Reactor. The last one, the GGR is a bit of an outlier using radioactive graphite dust as fuel, essentially using uranium mining waste Environmental Impact Nuclear power has been called a clean source of energy because the power plants do not release carbon dioxide.While that is true the process of mining uranium still

Assignment Situation Introduction to teaching: What does being a successful teacher mean?
315 group, the 3 coursetwo foreign languagesThe 18-th FebruaryAssignment # 5 (950 words) Why in the 21st century respect began to lose its relevance? Why does respect become not fashionable for the younger generation?Everywh­ere one can observe the boorish attitude of young people to old people, their parents and to their friends. Without shame you can offend a person, raise your voice. Has the world changed so much? Has human values changed? But after all, respect is primarily formed in the family, then at school, etc. Perhaps the principle of permissiveness in modern society, the desire for pseudo-democracy, equality, and a free personality, led to the degradation of society. I want to tell you about the incident which has happened at the university between two students. It was a break when two students were having a conversation in the corridor. When the break was over, the third student- Janet called these two students to come back to the class. One of the student looked at her as if to say «You are so rude! Can’t you see that I am in the social conversation? » . Janet felt irritated. By the behavior of the first student, it made me to understand, that she behaves disrespectful to her classmate. Janet asked politely to them that the break was over and it was time to go to the class. But they continued the conversation and instead of going to the class, the first student looked at her angry. I think, it was not so necessary

Englisch Thema: Gay rights - Schwulenrechte
Englisch-KA Gay rights Nowadays gay rights play an important role in or lives and shouldn’t be ignored. In the 21st century, homosexuality is no longer taboo. But is it not important if you are female or male? Although the legal gaps in gender equality are closing slowly, in some cases this still looks different. When mother, father, child becomes father, father, child,many people are outraged. In modern times you must think a lot about same-sex marriages. Unfortunately, many homosexuals are struggling with racism, discrimination, oppression and maybe with violence. But what should you do if you are born in the wrong sex? Or if you are attracted to the same sex? And should same-sex couples be allowed to marry and possibly even adopt a child? Obviously, there are many benefits of same-sex marriages. But aren’t there any negative sides? There are several questions to think about. In this comment, I will mention some disadvantages but also many benefits of same-sex marriages. There are many points of view issues to consider here. First of all, equality must really mean equality. A civilized society does not discriminate on the grounds of religion, race or sexuality, and prohibiting homosexuals from marrying is clearly discrimination. Homosexuals deserve the same rights as heterosexuals. Gay marriage should be self-evident in our time. Everyone has the right to be happy. Marriage is part of it. Homosexuals have

Etimologías grecolatinas del español. “El lenguaje no es un hombre”
Universidad Autónoma de Querétaro. Escuela de Bachilleres UAQ Plantel Sur. Etimologías grecolatinas del español. “El lenguaje no es un hombre”. Ángela Abigail Silva . Semestre 3. Grupo 3. Entrega del trabajo: 23 de noviembre de 2018 Todo ser humano nace biológicamente con un sexo, llámese femenino o masculino, pero a medida que vamos creciendo y desarrollándonos, buscamos identificarnos con un género, con ciertas actitudes y comportamientos de la persona. Actualmente la lengua española tiene un amplio catálogo y variedad de palabras, artículos, sustantivos para incluir a las mujeres en la lengua, buscar una igualdad de género entre hombres y mujeres en todos los ámbitos en los que la humanidad interviene, pero el “problema” surge cuando la sociedad en la que estamos desarrollándonos, sociedad libertina, efímera, basta de relatividad en el pensamiento y la acción, regida por una ideología del “respeto” al prójimo cuando por otro lado se busca imponer un monopolio de pensamiento, una sociedad incoherente a los principios de los que se jacta conocer y poner en práctica, en esta sociedad en la que nos desarrollamos y la juventud crece, discute, arma conflictos, marchas y huelgas por una “inclusión” en la lengua, cambiando las terminaciones de muchas de las palabras por un “neutro” definido por la letra “e”, y no sólo en los sustantivos, también en los artículos. Esto es generado entonces por la ignorancia de

La inmigración Extranjera en España - Laila trabajo a partir del libro trabajo de clase
La inmigración Extranjera en España Ballester Inmaculada Martínez y Gálvez Ciencias Sociales Las Palmas de Gran Canaria, 02.05.2017 Lectura: Laila Índice: Introducción......­.................... ..1 Desarrollo........­.................... ..2-4 Conclusión........­.................... Anexo: Imágenes..........­.................... Bibliografía......­.................... Introducción: En este trabajo investigaré detalladamente la inmigración extranjera, deteniéndome fundamentalmente en España. Si prestas atención a los telediarios de las diversas cadenas de televisión en este país o escuchas las emisoras de radio o lees alguno de los periódicos diarios, siempre hay informaciones sobre este fenómeno de la inmigración, lamentablemente las noticias en muchos casos son tristes y en algunos casos catastróficas, por eso este trabajo analiza un problema actual y de gran importancia en el mundo en que vivimos. Para estudiar en que consiste la inmigración, se me vienen a la mente varias cuestiones ¿De qué países provienen los inmigrantes?, ¿Cuáles son los motivos que llevan a las personas a dejar sus países de origen, familia y amigos.?, ¿Cómo afecta o beneficia la llegada de inmigrantes a nuestro país? . Partiendo de la lectura de Laila, un libro autobiográfico de Laila Karrouch, nos adentramos en las expectativas, razones, dificultades e intereses de la familia

Appearance vs Reality in Richard III and Macbeth
Appearance vs. Reality Subject: Literature Inhaltsverzeichnis 1.          Introduction. 1 2.          Development 2 2.1.     Introduction of the main characters. 2 2.2.     Development of characters. 11 2.3.     Apparitions. 14 2.4.     Guiltiness. 15 3.          Conclusion. 18 4.          Works Cited: 19 1. Introduction   In this paper, we will deal with the topic of appearance vs. reality in Shakespeare’s plays Macbeth and Richard III. In order to undertake this task, we will analyze and compare both plays focusing on several aspects of them, for example, the rise and fall of the main characters, their development and the attitudes they have towards the different events in the play. By writing this paper, we will intend to show the differences and similarities between these two pieces, how Macbeth’s fake attitude differs from Richard’s upfront behaviour will be the baseline of this paper from which the discussion of the chosen themes will derive.   Before we analyse the aforementioned fields, it is necessary to highlight some aspects that are found in the plays so as to retrieve their contexts. In the first place, it can be seen that both Richard and Macbeth are skillful warriors, both burn with ambition to be king and willing to destroy those who stand between them and the throne or who threaten their security once they achieve the kingship. “Despite these similarities of goal and destructive motives

Fallaufgabe VWL Gesundheitsökonomie - Definition von Wirtschaftssubjekten­, Teilmärkte im Gesundheitswesen und Gesundheitsausgaben in Deutschland - P-VWLPS01-XX1-N01
Fallaufgabe VWL Gesundheitsökonomi­e - Definition von Wirtschaftssubjekt­en, Teilmärkte im Gesundheitswesen und Gesundheitsausgabe­n in Deutschland - P-VWLPS01-XX1-N01 Inhaltsverzeichnis Y Inhaltsverzeichnis I Abkürzungsverzeich­nis III 1. Wirtschaftssubjekt­e und Güter 1 1.1 Charakterisierung von Wirtschaftssubjekt­en 1 1.1.1 Öffentliche Haushalte 1 1.1.2 Unternehmen/ Betriebe 1 1.1.3 private Haushalte 1 1.2 Zuordnung von Krankenversicherun­g, Dienstleistung und Vertragsarzt zu den Wirtschaftssubjekt­en 2 1.2.1 Gesetzliche Krankenversicherun­g 2 1.2.2 Dienstleitungsunte­rnehmen 2 1.2.3 Vertragsarzt 2 2. Teilmärkte des Gesundheitsmarktes 3 2.1 Der gemeinsame Bundesausschuss 3 2.2 IgeL und Wahlleistungen 3 2.3 Möglichkeiten für weitere Gesundheitsleistun­gen 4 2.3.1 Übernahme von Reiseimpfungen 4 2.3.2 Wahltarife 5 3. Gesundheitsausgabe­n in Deutschland 5 3.1 Begriffsdefinition „Gesundheitsausgab­en“ und „Bruttoinlandsprod­ukt“ 5 3.1.1 „Gesundheitsausgab­en“ 5 3.1.2 „Bruttoinlandsprod­ukt“ 5 3.2 Zusammenhang zwischen den Gesundheitsausgabe­n und dem BIP 5 4. Wirtschaftsordnung 7 ..

Tekstanalyse: Sommerfugledalen af Inger Christensen
Sommerfugledan Af Inger Christensen Alle mennesker har frygten om at dø. For mange mennesker grænser denne frygt til et næsten permanent, frygteligt marerid. De lever i en evig rædsel for den. Men hvorfor? Hvorfor er mennesket så bange for døden? Man ved aldrig hvornår døden slår mennesket, fordi det ligger lige rundt om hjørnet. Det endnu ikke færdigskabt fra naturens hånd. Døden er en form for ødelæggelse for alt det stopper ens drømme og livet. Der er intet liv uden død, men der heller ikke ingen død uden liv. Digtet er blevet skrevet i den klassiske, rimede sonetform, som består af 14 linjer. Hver sonet, består af formen af 2 kvartetter som består af 4 verslinjer og 2 terzetter som består 3 verslinjer. Sonetterne er bundet sammen til en sonetkrans hvor den består af 15 sonetter med 14 vers. I alle sonetter er der en mestersonet. Mestersonet-formen består af, at den sidste vers gentages i den første vers i den næste sonet, det vil så sige at ” i Brajcindolalens middagshede luft.” Citatet optræder i både sidste vers i I og første vers i II, sidste vers i II og første vers III etc. Mestersonetten samler det hele i en slags konklusion og åbner for nye fortolkninger. Disse stramme regler for formen til at tvinge læseren til at reflektere over sprogets flertydighed. Inge Christensen bruger både kvindelig- og mandlige udgang for eksempel (aBaB). Inger Christensen får læseren til at læse mellem linjerne til at overveje hvert vers

Naturalismen epok Arv och Miljö
Naturalismen epok Arv och Miljö Inledning I min utredande text ska jag undersöka vad som är speciellt för epoken naturalism och hur Emile Zola novellen Therese Raquin 1867 stämmer in på den epoken. Speciellt att verket visar upp sanningen utan försköning samt att betraktandet av människan är en produkt av arv och miljö. Bakgrund Realismen är en litterär epok som pågick under årtalen 1830-1860. Under realismen försökte man beskriva livet som det verkligen är. Man fokuserade också om att vara så objektiv som möjligt, utan att tänka på att förbättra verkligheten. Realismen hade vidareutvecklats till att vara radikalt 1860, då blev det en ny epok som kallas naturalism. Naturalismen är en epok som uppstår under 1860-talet i Frankrike. Både realismen och naturalismen tillhör varandra som en epok. Språk och berättelsen 2 (2016) Naturalism är hämtad ur viljan att djupare intränga människans natur. Under både realismen och naturalism var en av de viktiga frågorna om arv och miljö. Vilken faktor spelar in för att en människa blir som han blir och agerar som han gör? I många romaner kombineras frågan och begreppet ondska, varför begår några onda handlingar? Kan människor vara onda, eller är det bara onda handlingar? Vem avgör vad ondska är? Under naturalismen ville man vara objektiv i ett betraktande av människan som en produkt av arv och miljö. De ville inte undvika verklighetens mest obehagliga sidor. Dessutom

Fallaufgabe : Marketing - Situationsanalyse, Allgemeine Zielgruppeneingrenzu­ng, Marketing-Instrument­e, Alleinstellungsmerkm­al und Controlling. P-MARKS01-XX4-A02
Fallaufgabe „Marketing“ P-MARKS01-XX4-A02 20.03.2019 Inhaltsverzeichnis Tabellenverzeichni­s 1 Aufgabe 1: Situationsanalyse 2 1.1 Interne und Externe Stakeholder 2 1.2 Der Gesundheitsmarkt und das theoretische Marktpotenzial 2 1.3 Markterschließungs­potenziale 3 1.4 Anzahl der direkten Wettbewerber 3 1.5 SWOT-Analyse 3 Aufgabe 2: Allgemeine Zielgruppeneingren­zung 5 2.1 Zielgruppe 5 2.2 Zielgruppenspezifi­sche Merkmale 5 2.3 Das Mediennutzungsverh­alten der Zielgruppe 6 Aufgabe 3: Marketing-Instrume­nte 6 3.1 Produktpolitik der gesetzlichen Krankenkassen 6 3.2 Produktspezifische Präventionsleistun­g „Rücken aktiv im Job“ 6 3.3 Möglichkeiten der Preispolitik und Leistungen im Bereich der Produktpolitik 7 3.4 Maßnahmen der Distributionspolit­ik 8 3.5 Online-Kommunikati­onspolitik 8 Aufgabe 4: Alleinstellungsmer­kmal 10 4.1 Wettbewerbsanalyse 10 4.2 Das Alleinstellungsmer­kmal des Produktes „Rücken aktiv im Job“ 11 Aufgabe 5: Controlling 12 Literaturverzeichn­is 13 Tabellenverzeichni­s Tab. 1.1 SWOT-Analyse......­................ . 3 Tab. 4.1 Wettbewerbsanalyse­................... . 10 Aufgabe 1: Situationsanalyse 1.1 Interne und Externe Stakeholder Anspruchsgruppen, welche auch Stakeholder genannt werden, haben gegenüber einem Unternehmen gewisse Ansprüche. Bei der Krankenkasse gibt es interne

Fallaufgabe Allgemeine Betriebswirtschaftsl­ehre BWL P-ABWLB01-XX3-K07
Fallaufgabe Allgemeine Betriebswirtschaft­slehre BWL P-ABWLB01-XX3-K07 Inhaltsverzeichnis Abkürzungsverzeich­nis Tabellenverzeichni­s Entscheidung nach lexikographischer Ordnung 1 Entscheidungstheor­ien 1 allgemeine Entscheidungsregel­n 1 Ausschluss konkreter Entscheidungsregel­n 2 Entscheidung anhand der Hurwicz-Regel 2 Umfirmung GmbH in gGmbH 3 Firmierung der Beleg- Med GmbH & Co. KG als NPO 4 Unternehmenszusamm­enschlüsse 4 Literaturverzeichn­is 6 Tabellenverzeichni­s Tabelle 1: Lexikographische Ordnung 1 Tabelle 2: Hurwicz-Regel 3 Abkürzungsverzeich­nis AO gGmbH GmbH i.A. KG NPO Vgl. Abgabenordnung Gemeinnützige Gesellschaft mit beschränkter Haftung Gesellschaft mit beschränkter Haftung in Anlehnung Kommanditgesellsch­aft Non-Profit-Organis­ation vergleiche 1 Entscheidung nach lexikographischer Ordnung Um in einem Entscheidungsproze­ss ein Ziel erreichen zu können, bieten sich verschiedene Handlungsalternati­ven an. Die lexikographische Ordnung wird bei einer Entscheidung mit Sicherheit angewendet. Das bedeutet, dass die zu erwartenden Ergebnisse je Alternative mit Sicherheit bekannt sind. Sie ist kostengünstig und liefert ein schnelles Ergebnis. Die Ziele werden in Haupt- und Nebenziele aufgeteilt, sollte anhand dieser Aufgliederung bereits eine optimale Lösung auftreten, werden

Наи­меl­5;ов ­72;ни­103; чел­овk­7;ка иск­усl­9;тв ­72; в нем­ецl­2;ом и рус­скl­6;м язы­каm­3;, мет­афl­6;ри ­79;ац­080;я наи­меl­5;ов ­72;ни­081;
« ­ ­» ­ ­ ­ ­ ­ . ­ () ­ ­ ­. ­ ­ ­ ­, ­ ­ ­ ­. ­ ­

Einsendeaufgabe EngA 2a / 1211-K06: Charles Dickens- a Christmas Story.
Homework Assignment EngA 2a/1211 K06 A) Conditional sentences: a) If Scrooge hadn’t loved money so much, the woman he loved would not have left him. b) If Scrooge paid Bob Cratchit higher wages, Bob Cratchit could feed his family better and Tiny Tim would not die. c) If Scrooge does not help Tiny Tim, then he will die. Passive sentences: a) Scrooge is warned by Marley’s ghost that he has to change. b) Her place in his heart had taken by his love of gold. c) Scrooge was taken by the Ghost of Christmas Present to watch Bob Cratchit and his family celebrating Christmas. d) His own grave in a cold and lonely churchyard was shown Scrooge by the Ghost of Christmas Yet to come. B) 1.) a) One of the two gentlemen said that. b) The words are spoken to Scrooge. c) They are talking about prisons and workhouses because the two gentlemen want to collect donations for the poor and Scrooge asked them if there are no prisons and workhouses. d) When they met each other again, Scrooge was really kind and sorry that he wasn’t pleasant to the gentlemen. Scrooge wished the man a Merry Christmas and told him that he will give him money when he comes to Scrooge..

Commentaire du discours d'Emmanuel Macron à la Sorbonne du 17 septembre 2017
Commentaire de document – TD5 “Initiative pour l’Europe – Discours d’Emmanuel Macron pour une Europe souveraine, unie et démocratique” (26 septembre 2017) « Ma génération n’est pas une génération de géants, mais de faibles héritiers [.] Que laisserons-nous ? ». Cette phrase prononcée par Jean-Claude Juncker, le président de la Commission européenne en janvier 2016, a été reprise en partie dans ce discours : il s’agit d’un discours-programme politique d’une durée d’une heure et demi environ et prononcé à la Sorbonne le 26 septembre 2017. Son auteur, Emmanuel Macron a été secrétaire général adjoint de la présidence de la République de 2012 à 2014. Ministre de lÉconomie, de lIndustrie et du Numérique jusqu’à sa démission en août 2016, il fonde son mouvement politique En Marche ! en avril 2016. Le 14 mai 2017, Emmanuel Macron remporte les élections présidentielles françaises. Fervent défenseur de l’Union Européenne et de sa souveraineté, ce qui l’a d’ailleurs distingué pendant la campagne présidentielle, tout comme son refus du « clivage gauche-droite », son discours laisse apparaître d’emblée une stratégie de communication essentiellement tournée vers la jeunesse, comme illustre par exemple le fait de prononcer ce discours à la Sorbonne. Emmanuel Macron veut convaincre de la nécessité de créer une Europe souveraine, unie et démocratique. S’étant déjà exprimé sur le sujet lors du discours d’Athènes le

Fallaufgabe : Investition und Finanzierung. Shareholder-Value, WACC im DCF-Verfahren, Schwachstellen der Verfahren nach EVA, MVA und DCF. P-INFIS01-XX2-A03
Fallaufgabe Investition und Finanzierung P-INFIS01-XX2-A03 24.04.2019 Inhaltverzeichnis 1 Verfahren zur Berechnung des Shareholder-Value.­........... 2 2 WACC im DCF-Verfahren.....­.................. 5 3 Schwachstellen der Verfahren nach EVA, MVA und DCF.......... 6 4 Vor- und Nachteile des Shareholder-Value.­.............. 8 Anhang: A. Literaturverzeichn­is.................. 10 B. Tabellenverzeichni­s................... 12 1 Verfahren zur Berechnung des Shareholder-Value Unter dem Shareholder-Value wird eine wertorientierte Unternehmenspoliti­k verstanden. Shareholder sind Anteilseigner und Kapitalgeber eines Unternehmens und Value ist der der Wert (vgl. Schneck, 2015, S.4).Der Fokus liegt auf der konsequenten Maximierung des Unternehmenswertes speziell auf die Anteilseigner. Um den Shareholder-Value zu berechnen, werden verschiedene Methoden vorgeschlagen. Dies sind: Economic Value Added (EVA), Market Value Added (MVA) und Discounted Free Cashflow-Methode (DFCF). EVA ist eine Kennzahl, die angibt ob ein Projekt, eine einzelne Investition oder das Unternehmen als Einheit eine Wertsteigerung für die Anteileigner bewirkt hat oder eine Wertvernichtung vorliegt. Der EVA ist bei zahlreichen Unternehmen die Spitzenkennzahl, nach der der gesamte Konzern geführt wird. Die entwickelte Formel zur Berechnung des EVA von S..

Fossile Energieträger: Umweltschäden fossiler Energieträger
Gliederung: Fossile Energieträger: Definition Vor-und Nachteile Öle: Erdöl -Entstehung -Eigenschaften -Zusammensetzung -Fraktionierte Destillation -Cracken >thermisches Cracken >katalytisches Cracken Gas: Erdgas -Entstehung -Vorkommen -Transport -Verwendung Folgen der Energiegewinnung Treibhauseffekt Das Ozon Die Ölpest Quellen: Inhalt: Bilder: i&w=500&h=375&clie­nt=safari&bih=660&bi i&w=1181&h=1772&cl­ient=safari&bih=660& i&w=300&h=191&clie­nt=safari&bih=660&bi i&w=820&h=461&clie­nt=safari&bih=660&bi i&w=1335&h=751&cli­ent=safari&bih=660&b i&w=1024&h=1001&cl­ient=safari&bih=660& i&w=900&h=446&clie­nt=safari&bih=660&bi i&w=650&h=407&clie­nt=safari&bih=660&bi i&w=608&h=342&clie­nt=safari&bih=660&bi 1.Fossile Energieträger Unter fossilen Energieträgern versteht man Materialien, die vor Millionen von Jahren entstanden sind. Unter Luftabschluss, großer Hitze und unter extremen Druck formten sich aus abgestorbenen Pflanzen und toten Tieren die heutigen Energieträger. Insbesondere gehören Brennstoffe wie Kohle, Erdöl und Erdgas, aber auch Torf dazu, sie speichern chemische Energie. Fossile Energieträger Vorteile Nachteile Kohle Steinkohle >gibt genug in Deutschland-> >bei Verbrennung entsteht viel CO2 dadurch viele Arbeitsplätze Braunkohle >lässt sich aufgrund der Lage dicht an

Legal info - Data privacy - Contact - Terms-Authors - Terms-Customers -