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Lycée français

Dom Juan Acte 1, scène 1: Monologue de Sganarelle
Notes1.505 Words / ~6 pages Dom Ju­an Ac­te 1, scè­ne 1: Mo­no­lo­gue de Sga­na­rel­le Dom Ju­an Ac­te 1, Scè­ne 1 Mo­no­lo­gue de Sga­na­rel­le In­tro­duc­tion: Nous avons as­sis­té à un élo­ge pa­ra­doxa­le du ta­bac de Sga­na­rel­le. Dans la pre­miè­re par­tie de la scè­ne, Sga­na­rel­le hé­si­te à fai­re le por­trait de son maît­re, dans le tex­te que nous al­lons ana­ly­ser, il en fait une pein­ture sé­vè­re. De plus, dans cet­te longue ti­ra­de, Sga­na­rel­le dé­voi­le un peu plus ce quil est lui-mê­me: un va­let. Mon­trer en quoi ce mo­no­lo­gue est un por­trait de Dom Ju­an. Ce por­trait ne fait-il que le por­trait de Dom Ju­an ? Ce tex­te fait-il le blâ­me de Dom Ju­an ? Ana­ly­se de la pre­miè­re par­tie: « Je nai pas [.] ce que nous cro­yons. » « Je n’ai pas gran­de pei­ne à le com­prend­re moi, et si tu con­nais­sais le pè­le­rin , tu trou­ve­r­ais la cho­se as­sez fa­ci­le pour lui. Je ne dis pas qu’il ait chan­gé de sen­ti­ments pour Do­ne El­vi­re, je n’en ai…[show more]
Cours Photosynthèse:  La photolyse de l’eau et la régénération de l’ATP.
Homework924 Words / ~ pages Ac­ti­vi­té 2 TP3 : la pho­to­ly­se de l’eau et la ré­gé­né­ra­ti­on de l’ATP. Doc 2 : Le di­oxy­gè­ne pro­duit lors de la pho­to­syn­thè­se pro­vi­ent de la pho­to­ly­se de l’eau sui­vant la ré­ac­tion : ­ H2O à 2H+ + 2 e- + ½ O2 Lors de cet­te ré­ac­tion les élec­trons et les pro­tons sont trans­fé­rés à un ac­cep­teur R (T) : ­ R + 2H+ + 2 e- à RH2 Dans le pro­ces­sus de pho­to­syn­thè­se, cet­te ré­ac­tion n’est pos­si­ble qu’avec l’ap­port d’éner­gie lu­mi­neu­se con­sti­tuée par les pho­tons. Ces der­niers sont cap­tu­rés par la chlo­ro­phyl­le. Cet­te cap­tu­re va li­bé­rer des élec­trons de la chlo­ro­phyl­le. La pho­to –oxy­da­ti­on de l’eau per­met ain­si un trans­fert d’élec­tron de l’eau sur un ac­cep­teur fi­nal qui ser­vi­ra de trans­por­teur. Cet­te ré­ac­tion né­ces­si­te ob­li­ga­toire­ment de la lu­miè­re. Doc 3 : ATP : adé­no­si­ne tri phos­pha­te L’ATP est une mo­lé­cu­le haute­ment éner­gé­tique uti­li­sée par tous…[show more]
Madame Bovary, II, 12 - Flaubert: explication de texte détaillée sur un passage de l'oeuvre
Essay662 Words / ~ pages Ma­dame Bo­va­ry, II, 12 - Flau­bert ex­pli­ca­ti­on de tex­te dé­tail­lée sur un pas­sa­ge de lo­eu­vre IN­TRO­DUC­TION : Pu­blié en li­brai­rie en 1857, Ma­dame Bo­va­ry s’in­spi­re de l’aven­ture ré­el­le et con­sis­te pour son au­teur, Flau­bert, à ob­ser­ver les hom­mes se­lon une par­fai­te ob­jec­ti­vi­té afin d’ima­gi­ner avec le plus de vrais­em­blan­ce les idées, les sen­ti­ments, le lan­ga­ge mê­me des per­son­na­ges. Au cha­pit­re 12 de la deu­xiè­me par­tie du ro­man, Em­ma se déta­che dé­fi­ni­ti­ve­ment de Charles qu’el­le a épou­sé et re­vi­ent, brûlan­te, dans les bras de son amant, Ro­dol­phe. El­le sup­p­lie mê­me ce der­nier de len­le­ver. En at­ten­dant, la jeu­ne femme cal­me son im­pa­ti­ence et ber­ce son en­nui en rê­vant tout éveil­lée dans le lit con­ju­gal. Il s’agit donc de mett­re en évi­dence et d’ana­ly­ser le dy­tique con­tras­té d’une dou­ble rê­verie do­mes­tique. A cet égard, nous nous in­té­res­se­rons…[show more]
Lecture analytique d´un extrait du Roi se meurt- Ionesco
Homework1.962 Words / ~4 pages Lec­tu­re ana­ly­tique dun ex­trait du Roi se meurt- Io­nesco Sé­quence 2: Ab­us de pou­voir- Quel­le re­pré­sen­ta­ti­on des fi­gu­res de ty­ran au thé­ât­re? Tex­te 4: Le Roi se meurt, E. Io­nesco, 1962 Elé­ments de pré­sen­ta­ti­on de la piè­ce et du tex­te (à uti­li­ser notam­ment pour une in­tro­duc­tion) Piè­ce écri­te par Io­nesco hos­pi­ta­li­sé, en proie à lan­go­is­se exis­ten­ti­el­le de la fi­ni­tu­de, et dail­leurs tou­te sa vie han­té par la ques­ti­on de la mort « Io­nesco se meurt de li­dée quil va mour­ir », et cher­che, com­me Bé­ren­ger, à re­de­ve­nir un bé­bé dans « des bras chauds » pour re­trou­ver le temps de la sé­cu­ri­té da­vant la con­sci­ence- il écrit cet­te piè­ce dans li­dée qu écr­i­re cest app­rend­re à mour­ir , que lé­cri­tu­re al­lait lui four­nir un exer­ci­ce spi­ri­tuel, une mar­che pro­gres­si­ve vers lac­cept­a­ti­on de la mort « je me dé­char­ge de mes to­xi­nes en les écri­vant »- es­pè­re aus­si en…[show more]
Analysis: ´Land Lady´ by Roald Dahl
Homework754 Words / ~ pages ana­ly­sis Land La­dy In­halt I. In­tro­duc­tion. 1 II. The sto­ry. 2 III. Ana­ly­sis 3 IV. Con­clu­si­on. 3 I. In­tro­duc­tion Roald Dahl was born in 1916 in Wales. The los­ses of his fa­mi­ly we­re fre­quent. He was a fa­mous aut­hor of fan­ta­stic and hu­mo­rous adult news, but main­ly the sto­ries he wro­te for his young au­di­ence ma­de him le­gen­da­ry. So­me of his works have be­en ad­apt­ed to film (Char­lie and the Cho­co­la­te Fac­to­ry). He di­ed in 1990 at the…[show more]
Die drei dunklen Könige von Wolfgang Borchert: Inhaltsangabe und Interpretation
Interpretation922 Words / ~ pages „Di­e­drei dunk­len Kö­ni­ge“Die Kurz­ge­schich­te mit dem Ti­tel „Die drei dunk­len­Kö­ni­ge“ hat der Schrift­stel­ler Wolf­gang Bor­schert im Jahr 1946ge­schrie­ben.­­Er ist am 20. Mai 1921 in Ham­burg ge­bo­ren und hat­sein Le­ben lang trotz Krank­heit, wie Ty­phus oder Gelb­sucht und­Krieg, Ge­dich­te, Par­odien und Kurz­ge­schich­ten ge­schrie­ben und­ver­öf­fent­lich­t. Sechs­und­zwan­zig Jah­re spä­ter starb er in der­Schweiz an ei­ner…[show more]
Essai: L'effet placebo - Médicament efficace ou non?
Homework1.136 Words / ~3 pages Es­sai: Lef­fet pla­ce­bo - Mé­di­ca­ment ef­fi­cace ou non? Tout d’ab­ord, pla­ce­bo vi­ent du la­tin « je plai­rai », par rap­port au fait que ce soit le cer­ve­au qui soit à l’ori­gi­ne de cet ef­fet, dans le but de sou­la­ger. L’ef­fet pla­ce­bo est con­nu de­puis au moins le XVI° siè­cle avant Jé­sus-Christ. En ef­fet, le pa­py­rus Ebers dres­se une lis­te de 842 pre­scrip­ti­ons mé­di­cal­es existan­tes en Égyp­te avec 700 re­mè­des vé­ri­ta­bles et les au­t­res…[show more]
Übungen zur Wiedervereinigung 1990: Wiedervereinigung Deutschland Arbeitsblätter
Worksheet588 Words / ~ pages Wie­der­ver­ei­ni­gung Mit dem 3. Ok­to­ber 1990 be­gann ein neu­er Ab­schnitt der deut­schen Ge­schich­te des 20. Jahr­hun­derts. Nach 41 Jah­ren BRD und DDR gab es nur mehr die Bun­des­re­pu­blik Deutsch­land, der die so ge­nann­ten “neu­en Län­der bei­getre­ten sind. Wel­che Bun­des­län­der das wa­ren und was sonst noch ge­schah bei der Wie­der­ver­ei­ni­gung, ver­ra­ten die­se Übun­gen. 1) Mar­kie­re al­le “Neu­en” Bun­des­län­der. Das sind die Bun­des­län­der,…[show more]
Imperialism in Europe 1875-1914: An Insightful Analysis
Powerpoint1.098 Words / ~18 pages The Age of Im­pe­ria­lism 1875-1914 RED-COA­TED BRI­TISH SOL­DIERS STAND AT AT­TEN­TI­ON AROUND A ROY­AL PA­VI­LI­ON DU­RING A CE­REM­O­NY IN IN­DIA. BRI­TAIN’S QUEEN VIC­TO­RIA TOOK THE TITLE EM­PRESS OF IN­DIA IN 1876.‍ The Age of Im­pe­ria­lism‍ Im­pe­ria­lism = a po­li­cy of con­quering and ru­ling other lands‍ In­ter­lude for em­pire buil­ding 1860s-1870s ‍ Bri­tain, li­ke ma­ny em­pires, had held back from con­quest from…[show more]

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